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TEMA: Exámenes de enero/febrero de 2014

Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 16:11 #18897

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Aquí os dejo las preguntas del examen de Antropología Filosófica de esta mañana del profesor Javier San Martín. Mucha suerte a todos los que se presenten en la próxima convocatoria de febrero. :)

PREGUNTAS DE RESPUESTA BREVE:

1. ¿Qué se quiere decir cuando se habla de que la Antropología filosófica lleva a una filosofía antropológica?

2. Cada uno de los modos de articulación mira con preferencia a las ciencias naturales o a las ciencias humanas, ¿a qué ciencias mira cada uno de esos modos y por qué?

3. ¿Por qué el Renacimiento es importante en la antropología?

4. ¿Qué es lo que cuenta para la experimentación en psicología científica, en virtud de lo cual prefiere animales no humanos a humanos?

5. ¿En qué se distingue la antropología pragmática de Kant de la antropología cultural?

6. ¿Nos sirve para algo mirar al comportamiento animal para saber algo de la "naturaleza humana"?

7. ¿Qué se puede decir antropológicamente del altruismo?


PREGUNTAS DE RESPUESTA LARGA:

Exponga los parecidos que usted encuentra entre las tesis de Heidegger y las de Ortega en la exposición de la relación de los humanos con el resto de los animales.

Como alternativa o complemento a esta pregunta puede hacer un comentario a los libros de Javier San Martín, Fenomenología y Antropología o Para una superación del relativismo cultural.

En mi caso, hice el comentario a la primera obra de San Martín de las dos propuestas, en sustitución de la pregunta larga.
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Última Edición: 21 Ene 2014 16:16 por Moni.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 17:11 #18902

  • Agripa
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San Martín me parece que padece de un terrible "ombliguismo", y luego hace jugadas deshonestas como criticar libros de otros filósofos que ni siquiera ha comprendido mínimamente. Pero bueno, como dice Nolano, con decirle lo que quiere oír, ya has superado la prueba.

En cuanto a la frase por la que me preguntas, no sé quién la acuñó o la utilizó por primera vez, lo que sí puedo decirte es que yo se la escuché a Gustavo Bueno Martínez.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 17:13 #18903

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Hola Rafael. El texto adjunto era el siguiente:

"Se trata de una instalación en la que el artista presebtana siete toneles metálicos de doscientos litros abiertos por arriba. Todos ellos estaban llenos de agua y emanaban una luz azul. Al fondo de cada uno, un monitor reflejaba constantemente la imagen de una persona dormida y aislada"

Un abrazo.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 17:16 #18904

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Muy buenas a todos.

Este es el examen de hoy de UTA, pasado por un compañero de tutoría

El examen ha sido sobre una obra de Bill Viola, Sleepers, 1992. Este artista utiliza el video-arte. Viene en el manual.

La descripción de la obra es la siguiente:

"Se trata de una instalación en la que el artista presentaba siete toneles metálicos de doscientos litros abiertos por arriba Todos ellos estaban llenos de agua y emanaban una luz azul. Al fondo de cada uno, un monitor reflejaba constantemente la imagen de una persona dormida y aislada." (Sic).

Por lo que he visto en los exámmenes no se repiten casi nunca las preguntas... pero bueno esto es lo que hay.

Suerte a todos
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 17:17 #18905

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Pues resulta que no me parecen tan buenos esos profesores, en concreto San Martín, que te "obliga" a comprar sus libros, en algunos de los cuales propaga una idea bastante distorsionada de las posturas de otros autores, bien porque no los ha entendido, o porque le interesa hacerlo.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 19:45 #18908

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Agripa , me tranquilizas por que tienes un concepto parecido al mío
Última Edición: 21 Ene 2014 20:48 por pulpo.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 21:11 #18909

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Pulpo, por favor, ¿sabes qué tema ha caído en Filosofía de la Religión hoy? B)
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Última Edición: 21 Ene 2014 21:12 por Moni.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 21:56 #18910

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Sobre lo que dice Agripa de San Martín, a mí también me pareció muy feo su adoctrinamiento al alumnado en relación con dos filósofos españoles de opiniones diferentes a las suyas.

Tuvo en su momento un rifirrafe con Gustavo Bueno, y en la asignatura le pasa factura. Ver la pregunta 13 de esta entrevista.

Por otro lado, el tratamiento que da a la doctrina de los "memes" expuesta por Jesús Mosterín también es sectaria. No estoy en contra de la crítica y la discrepancia filosófica, pero hay que dar suficiente cancha también al otro para que sus tesis sean también conocidas de forma más o menos objetiva y neutral. Se tratan las tesis de Mosterín como si fueran la mayor tontería del mundo, cuando la doctrina de los "memes" tiene cierto peso en el panorama internacional.

Y que conste que no me atraen mucho ni Bueno ni Mosterín, por distintas razones, que ahora no vienen al caso.
Bin ich doch kein Philosophieprofessor, der nöthig hätte, vor dem Unverstande des andern Bücklinge zu machen.
No soy un profesor de Filosofía, que tenga que hacer reverencias ante la necedad de otro (Schopenhauer).


Jesús M. Morote
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Última Edición: 21 Ene 2014 22:02 por Nolano.
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 22:10 #18911

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Examen filosofía de la religión de hoy

Dilthey
Racionalidad de las convicciones religiosas

preguntas cortas

Weber
Símbolo
Hierofania
Transcendencia

un saludo
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Re: Exámenes de enero/febrero de 2014 21 Ene 2014 22:38 #18913

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Agripa escribió:
Pues resulta que no me parecen tan buenos esos profesores, en concreto San Martín, que te "obliga" a comprar sus libros, en algunos de los cuales propaga una idea bastante distorsionada de las posturas de otros autores, bien porque no los ha entendido, o porque le interesa hacerlo.
Para empezar, no estás obligado a comprarte ningún libro, ni siquiera a estudiar el Grado en Filosofía. Puedes consultar todos los libros del profesor San Martín en bibliotecas.

No te gusta San Martín porque se muestra crítico con G. Bueno. Y no hay más, Agripa. Y este es un problema muy grave que padece hoy la filosofía: lejos de tolerar el "diálogo entre las diversas interpretaciones" y agradecer a quienes nos critican porque nos ayudan a mejorar, lo que se hace es "denigrar" a quien nos efectúa una crítica, por consturctiva que sea, a base de falacias ad hominem o dialécticas más agresivas. Pues menos mal que la filosofía fomenta el espíritu crítico. Pero eso sí, crítico con los demás, claro, "pero conmigo no". Así no me extraña que la filosofía parezca un cadáver andante.

Por lo demás, me parece que cada uno habla en este hilo según le haya sonado la flauta sin intentar siquiera argumentar de manera mínimamente objetiva su postura. Es decir, que como dijo nuestra compañera Palmira, hasta el momento no se ha dicho demasiado. Este es un hilo de esos en plan "así me ha ido, así de buno o de malo es el profesor". Muy típico, por cierto, de adolescentes de secundaria.

En mi opinión, tal vez una opinión muy subjetiva también -pero yo no lo oculto-, San Martín es de los mejores profesores y catedráticos que tiene el departamento de filosofía de la UNED. Para empezar, hace algo de lo que no todos pueden hacer gala: atender al foro a diario y responder a todas las preguntas de los alumnos. Aunque en general creo que se atiende bien a los alumnos de filosofía de la UNED, todos sabemos que hay profesores que prácticamente no asoman la nariz por los foros oficiales. Este hecho atiende a eso que ya decía Rousseau de que las personas, a título individual, no somos iguales; no todos tenemos las mismas virtudes y capacidades (Marta Nussbaum), si bien algunas de ellas parece que son transculturales, universales.

Con respecto a lo de los libros, en la UNED, sobretodo en carreras de cc. sociales y humanidades, te tienes que aprender lo que dicen uno o varios libros en concreto y responder al examen del o los epígrafes de que se te pregunta, aunque sea con tus propias palabras, claro (es lo deseable). Pero no siempre resulta igual de fácil recurrir a otros manuales en caso de que el alumno prefiera contrastar con otras fuentes (yo lo hago siempre o casi siempre). Por ejemplo, en Historia de la Filosofía y Teoría del conocimiento resulta bastante fácil mirar en otros libros. En Historiua de la Ciencia también se puede hacer parcialmente (cuidado porque el libro de Solís y Sellés es el más completo en lengua castellana; otros libros se dejarán partes del temario objeto de ser preguntas de examen). Pero en Antropología filosófica no es tan posible (lo es, pero menos) mirar en otros libros porque el temario no es tan "cerrado" como el de otras asignaturas. Me explico.

Creo que es injusto decir o dar a entender algo así como que "el profesor San Martín tiene pensada la asignatura para que te compres sus libros" por más que estos sean la bibliografía básica. Como sabéis, la antropología filosófica no tiene su campo de estudio tan bien delimitado como la historia de la filosofía antigua, por ejemplo (esto es lo primero que se estudia en los primeros temas de la asignatura). Por tanto, es bastante comprensible que, teniendo en cuenta los muchísimos enfoques que hay en antropología filósofica, cada profesor defienda el suyo y ponga sus libros para estudiarlo, pues es en esos libros en concreto donde se encuentra desarrollado el temario de "su" antropolgía filósofica. Si vais a una biblioteca y sacáis dos o más libros distintos con el título Antropología filosófica, veréis que el temario de ninguno de ellos coincide en más del 20% -aproximadamente- con el de los otros. Lo digo con conocimiento de causa, pues tengo en casa más de 4 libros que llevan por título Antropología filosófica y cada uno de ellos presenta unos contenidos diferentes. Véase, por ejemplo, el libro Antroipología filosófica de la Universidad de Deusto. A través del enlace podéis ver el sumario del libro y un interesante vídeo de presentación que dura menos de dos minutos. Pues bien, con ese libro no se puede preparar la asignatura de Antropología filosófica de la UNED. El motivo es sencillo: el enfoque no es el mismo y, por tanto, el contenido tampoco. De hecho, si veis el vídeo de presentación del libro de Desuto, escuhcaréis que "el estatuto espistemológico de la antropología filósofica no se encuentra dodavía suficientemente bien definido" (es de memoria). No se trata, por tanto, de un problema de ninguna antropología filosófica en concreto, sino de la disciplina en sí misma. Ése y no otro es el motivo por el cual hay que estudiar con el libro del profesor en la antropología filosófica que sea, la del profesor San Martín o la de quien sea.

Yo no tengo ningún reparo en que cada profesor ponga sus libros como bibliografía básica. Si se trata de manuales adecuados para cumplir con lo que marcan los planes de estudios, no veo inconveniente. Es lo que haríamos todos, no nos equivoquemos. A fin de cuentas, con algún libro se ha de estudiar, y más en una universidad a distancia. Parece lógico, pues, que cada profesor ponga los suyos, sobre todo si se trata de una materia como la Antropología filosófica, donde hay una gran diversidad de enfoques y, por tanto, donde parece plausible que el enfoque en concrerto que el profesor quiera libremente darle a su materia se encuentre en sus libros. Otra cosa sería que el profesor no dispusiese de publicaciones adecuadas sobre la materia objeto de estudio. Pero no es el caso: el profesor San Martín lleva toda su vida publicando sobre la materia objeto de estudio. Tiene en el mercado otros libros en las editoriales Antrophos, Biblioteca Nueva y Síntesis donde también se encuentra desarrollado el contenido del programa de la asignatura. Pero, para mayor comodida del alumno, con fechas recientes ha publicado dos volúmenes donde se encuentra el temario perfectamente desarrollado. Como sabéis, no todas las asignaturas disponen de un manual asociado.

Si el enfoque en concreto del profesor San Martín es el de la fenomenología de Husserl y de Ortega -que puede gustar más o menos, pero creo que eso es irrelevante-, pues lo lógico es que sean sus libros la materia básica de estudio. Pero entonces, más que criticar que el profesor tenga este o aquel autor como referencia, lo que importa es si esos manuales o libros están bien redactados y se ajustan al plan de estudios y al nivel que se le debe exigir a un alumno de 2º de Grado. No se trata, pues, en mi opinión, de echarle en cara al profesor si éste es tomista, positivista o husserliano. En todo caso podemos "valorar" si los libros son adecuados (con mucha cautela), pues el profesor es muy libre de cojear del o los autores que quiera.

A mí particularmente los enfoques que me gustan son los cientifistas, justo el enfoque que el profesor critica en sus libros. Ahora bien, no por eso voy a espetarle a nadie el por qué de su diferente interpretación. Más bien miraré si sus afirmaciones se encuentran bien fundamentadas.

Y en otro orden de cosas, creo que a veces "tendemos" a intentar criticar lo que no conocemos. Es decir, que ya antes de haber empezado siquiera a leer el manual del profesor, ya estamos sacándoles "peros". Pero vamos a ver, se supone que uno tiene que estudiarse la materia y demostrar que la ha comprendido. Y después de eso ya podrá empezar a discrepar en lo que quiera, pero no sin antes haberse hecho cargo del asunto, ¿no?. Pues no, parece ser que no. :dry:

Es mi opinión, que en algunos aspectos es muy subjetiva pero que, creo, intenta ser objetiva hasta donde mis pasiones me lo permiten.
David Feltrer Bailén Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
Graduado en Filosofía (UNED - febrero de 2016)
Estudiante del Máster en Filosofía Teórica y Práctica (UNED - octubre de 2018)
Estudiante del Grado en Geografía e Historia (UNED)
Última Edición: 22 Ene 2014 03:20 por Conrado.
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