Alberto, no, no es mi caso, lo mío es jauja al lado de lo verdaderamente serio. Gracias por la respuesta.

Un saludo y suerte con los exámenes.

Y como mi postura está más que expuesta, no me voy a poner en plan quijotesco porque creo que no procede.

Suerte a todos. Hasta otra.

Zolaris:

Agradezco tu sinceridad al exponer las dificultades de concentración ante los exámenes. Me ayuda saber cómo le va a otras personas, me siento menos solo. La situación actual nos está afectando profundamente a todos (creo). Nos están cambiando la forma de vivir a pasos forzados, nuestras expectativas,.. y todo esto tiene un coste. Yo no soy una excepción. En mi caso se añade además la edad, he perdido memoria, concentración, resistencia al esfuerzo,...me queda como un 25-30% de la capacidad cognitiva que tenía a los 25 años. Me cuesta leer (se añaden diversas deficiencias visuales leves), me lloran los ojos. Mantengo una buena comprensión y una aceptable capacidad para relacionar ideas. Pero cuando tengo que desarrollar un tema, para estructurarlo, para todo, necesitas memoria de trabajo (inmediata) y de ésta persiste una ridiculez. Tu tienes más suerte, lo tuyo se solucionará igual que ha venido. Ánimo.

Marcoaurelio, muchas gracias también a ti por tu sinceridad. Ánimo, igualmente.

Alberto AMR escribió: Pero si tomamos tu analogía... Cuando estás de baja no vas a trabajar pero sigues cobrando, ¿Cómo traducimos eso al mundo estudiantil?

Tengo la percepción que los profesores saben la situación excepcional en la que estamos y han aflojado. He tomado los datos de la UNED y he hecho una pequeña estadística para comprobarlo (Grado de Filosofía):

Tasa de Evaluación: % de alumnos matriculados que se presentan al examen
Tasa de Éxito: % de presentados que aprueban
Tasa de Evaluación x Tasa de Éxito: % de alumnos matriculados que aprueban

Para las asignaturas del 2º Cuatrimestre encontramos que el promedio de aprobados aumenta significativamente en relación a los dos cursos anteriores:

Etiquetas de fila Promedio de Tasa Evaluación x Tasa Éxito
2018-2019 52,3%
2019-2020 64,6%
2017-2018 51,3%

Si comparamos con las asignaturas del 1º Cuatrimestre, vemos que ha aumentado también, pero menos:

Etiquetas de fila Promedio de Tasa Evaluación x Tasa Éxito
2018-2019 54,5%
2019-2020 60,0%
2017-2018 56,7%

Hay un dato curioso, y es que si comparamos por cursos, en las asignaturas de 1º, el % de aprobados es casi el doble para ambos cuatrimestres que en los cursos anteriores.

Creo que la situación no ha afectado mucho al ritmo a la UNED.

Me ha pasado lo mismo con HFA I no me he puesto a llorar de la mala suerte de milagro.
Me sabía de cine todos los presocráticos menos pitágoras porque no lo entendía bien. De Aristóteles me había preparado todo menos la política. Y fallo mío, había dejado sin estudiar a Platón confiando en que con saberme lo otro aprobaría.
Vaya chasco. Suspenderé, pero merecido...que le vamos a hacer.

Vaya, yo estoy un poco preocupado con el espacio y el tiempo. No sé si andaré algo justo ¿El límite de espacio es como en otras asignaturas de 7500 caracteres o hay variación entre las preguntas? Igual se comentó en algún momento a lo largo del curso, pero mis obligaciones personales no me han permitido seguirlo atentamente.

Un saludo

Lipimof escribió:
La herramienta sólo permite 7500 caracteres como máximo (no hay variación entre asignaturas).
A mí la autoformulada reducida a 7500 caracteres se me queda muy pobre, entre la parte de justificación, la estructura y la bibliografía, me da la sensación de no ofrecer nada profundo, sólo obviedades superficiales.

Espero que lo tengan en cuenta y no esperen milagros.

Patricia

Gracias por la información Goriot!!! ¿En CAF I ha puesto entonces tres autores para elegir dos? Tenía entendido que eran dos comentarios. Ya nos dirás

Dickinson escribió:
El examen son tres textos de los cuales se eligen dos para hacer esos dos comentarios que dices. En el de la primera semana los autores de los textos fueron Husserl, Heidegger y Ricoeur. Perdonad por si hubo confusión.