Se acaba de publicar el acto de entrega de premios del Consejo Social de la UNED al que me refería en mi anterior mensaje.

Por cierto, la relación de premiados en cada modalidad ya se puede consultar aquí.

En el caso de filosofía el premiado al mejor curso académico (2010/2011) tiene un 9,71; y el de fin de carrera (expediente académico de Licenciatura) un 9,20.

Hay bastante nivel.

El año que viene se juntarán los primeros graduados con casi los últimos licenciados en la modalidad de premio fin de carrera ¿Se dará un premio a graduados, por un lado, y a licenciados, por otro? Ya veremos.

Habrá un único premio, si es que lo hay. Y sin embargo, no veo justo que a los licenciados, que han tenido que cursar casi 70 créditos más para mantener su media, se les mida igual que los graduados.

Kierkegaard escribió: Estoy parcialmente de acuerdo con esto. Creo que hay varios aspectos que puntualizar.

En la licenciatura, plan del 2003, había 105 créditos de asignaturas optativas y 35 de libre configuración. En total 140 créditos entre asignaturas optativas y de libre elección, que son las que más gustan o, por lo menos, que gustan bastante, por lo que estas asignaturas no deberían ser un inconveniente para el mantenimiento de la nota media; más bien al contrario, deberían ser un aliciente para subirla.

En el Grado, por contra, sólo hay 40 créditos de asignaturas optativas y 0 de libre elección. Y para colmo están los 24 créditos de asignaturas de formación básica (sólo cuento las historias universales, la literatura y el arte, porque el resto estaban ya en la licenciatura), que no es que despierten entusiasmo y que sirven, en todo caso, para bajar la nota media del expediente. Por tanto, en la licenciatura había 100 créditos más de asignaturas optativas (y de libre configuración) que en el Grado, que deberían servir para subir la nota media.

Además en el Grado tenemos 24 créditos de asignaturas de Formación básica con notas muy bajas en general. Véase el informe anual, página 18: la nota media de la Historia antigua y medieval es de un 6,80; la de Historia moderna y contemporánea de un 6,49; la arte y literatura no figuran, pero me consta que no despiertan pasiones, tal como el Decano también dijo en una reunión en la Complutense que he colgado en otros hilos.

Por tanto, como la reducción de los 316 créditos de la licenciatura a los 240 del Grado ha tenido lugar en asignaturas optativas, en teoría esa merma debería incluso perjudicar a los graduados en la obtención de una nota media alta. Por contra, los licenciados contaban con mayor optatividad y, como decía, creo que eso está a favor de obtención de una una nota media alta, pues se entiende que las asignaturas optativas que uno elige libremente son las que más le gustan.

Así es que la cosa está de alguna manera compensada. Es cierto que la licenciatura es más larga, pero no lo es menos que esos créditos de más son de asignaturas optativas que, en principio, siempre son favorables para obtener buena nota.

Así es que al final puede que incluso estar en la licenciatura sea una ventaja para obtener una nota de expediente alta: normalmente, a mayor optatividad mayor nota media.

O por lo menos el hecho de que la licenciatura sea más larga está compensado, en general, con que esos créditos de más sean de asignaturas optativas y de libre configuración, lo que debería ser más bien una ventaja que un inconveniente para obtener una buena nota media de expediente.

Ése es un debate estéril. Kierkegaard, vete haciendo a la idea de que los "licenciandos" somos ya meros residuos de la maquinaria académica de la UNED y van a hacer todo lo posible para reciclarnos a "graduandos". Los recalcitrantes tendremos que sobrevivir como sea.

Sí, supongo que es estéril. Y aun más si en otros casos mucho más graves nadie dijo nada (como el que se dio cuando alumnos de COU y de Bachillerato (LOGSE) compitieron algunos años por acceder a la universidad cuando, al margen de los niveles de exigencia de cada colegio, los alumnos de COU sólo podían llevar un expediente como máximo de 9 y los otros de 10). En fin...

A mí este año me ha pasado algo parecido. Al cambiar de universidad tuve que hacer uso de mi nota de acceso, la cual es sobre diez pues hice selectividad en el 2009. A partir de ese año, se implementaron varios cambios y la nota ha pasado a ser sobre 14... En fin. Por supuesto mi nota sigue siendo sobre 10.

Y para rizar el rizo en unos años los grados serán de 3 años ¿Los graduados que queden de 4 años estarán en la misma situación que los actuales licenciados? También querrán deshacerse de ellos.

En todo caso, los 5 años siguen ahí, solo que los dos últimos serán más caros.

Nolano escribió: Raro es el alumno universitario que no ha sido "víctima" de un cambio de plan de estudios durante su carrera universitaria. No se trata de algo puntual de los actuales estudiantes de licenciatura. Eso sí: ahora el cambio ha sido más brusco que en anteriores ocasiones.

Como en cada cambio de plan, a las universidades les interesa que los alumnos se vayan pasando al nuevo plan. Si no me equivoco, a los que estáis en Licenciatura os quedan dos cursos académicos (sin contar el actual) para finalizar la Licenciatura. De lo contrario, supongo que os pasarían al Grado.

En cuanto a lo de los premios de fin de carrera, todavía faltan dos convocatorias para que haya aspirantes de Grado. Este año podría haber ya graduados en filosofía, pero hasta la convocatoria del 2014 (premios del curso 2012/2013) no podrán inscribirse en la modalidad de premio fin de carrera. Además, esa primera convocatoria en la podrían coincidir aspirantes de Grado y de Licenciatura tendría, probablemente, muchos más aspirantes licenciados que graduados. Para que haya más graduados que licenciados aún habrán de pasar tres años.

Os dejo el acto de entrega de los premios del Consejo social de la UNED, edición del 2013, que hace referencia a los logros del curso académico 2011/2012.

¡Enhorabuena a todos los premiados!

La guerra perdida de la que habla Nolano seguramente tiene otro calificativo. Hace unos día me lleve un susto. pasaba visita con una enfermera (ahora son DUE) y una alumna, a la cual preguntamos de qué curso era. "De cuarto". Respuesta rápida ¿Cómo? Es que ahora son grados

Unas cuántas maldiciones y tener que tragar saliva.
¿Cómo es que se equiparan los grados? Alguien sabe si nos han cambiado de hemisferio y la cabeza la tenemos donde deberían estar los pies?. ¿Como es posible que el profesorado de una escuela de enfermería sea de pronto de graduados donde no mejoran nada y que todo se debe a las prácticas hospitalarias que es lo único que a la postre interesa? Bueno, también es verdad que se sepa hacer a sabiendas no mecánicamente. Sin embargo no creo que nuestro grado sea comparable. Otra ración para saciarse...